（院研究生会谭玲 文/图）12月26日上午，我院第一百零五期“工学智汇”研究生学术沙龙活动在腾讯会议（线上）顺利举行。浙江师范大学张棉好、陈选能老师莅临指导，主讲人分别为21级职业技术教育学研究生季建利、刘俊俊、王瑶伊同学。2023级职业教育专业研究生以及全体教育学研究生积极参与了此次活动。活动由任金阳主持。
季建利讲述了理论编码的探索与实践。本次汇报的主要内容如下：扎根理论简述、扎根理论的核心研究方法、案例分析、推荐学习资源等。质性研究是重要的研究方法，应该在研究生期间掌握。但是质性研究的分析过程以及出来的结果是仁者见仁，智者见智，我们应该批判的看待现有学术成果，加入哲学的视角去看待会科学，更加科学和严谨的掌握和使用质性研究方法。
刘俊俊汇报的是“STEAM教育视域下高职院校创新型人才培养的路径探究”。她分别从STEAM教育理论与高职创新人才培养的内在联系、高职创新人才面临的现实困境、STEAM教育视域下高职创新人才的培养路径。结束后各位老师进行了点评：STEAM教育和高职院校创新人才培养之间的相关性，在具体层面可以加入更多的思考和商榷，如果STEAM教育其本身的跨学科性就可以培养创新性人才，那是否还有必要引入到高职创新人才培养领域。
王瑶伊汇报的主题是：美国百年职业教育发展脉络整理，美国百年职业教育发展脉络从时间线梳理开始，细述每一个美国职业教育重要时间节点、关键法案产生的社会背景与发展成效，最后将脉络总结为前期积累发展、数量规模发展、内涵理念发展，质量体系发展四个时期，并指出在漫长发展中实现的弱势者教育到全民教育的转变、阶段性教育到终身教育的转变、劳动力教育到全人教育的转变。
